목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아교육이라

2. 유아교육의 중요성
1) 인간발달연구에 따른 유아교육의 중요성
2) 뇌 과학 발달에 따른 유아교육의 중요성
3) 경제 효율성에 따른 유아 교육의 중요성
4) 사회 변화에 따른 유아 교육의 중요성

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

유아기는 인간이 보다 성숙한 전인으로 성장하기 위해 필요한 가장 중요한 시기이며, 인간의 기본적인 자질을 형성하고, 인성 개발, 성격 발달의 기초가 된다. 이러한 유아기에 대한 중요성은 과거부터 현재까지 끊임없이 제기되어오고 있으며, 유아기는 그 시기에 맞는 적절한 교육이 필수적이고 어릴 때의 교육환경이 개인의 잠재능력 발견과 계발에 커다란 역할을 한다는 여러 연구 결과가 부모들에게 점차 절실하게 인식됨에 따라, 부모들도 자녀들의 교육에 보다 많은 관심을 갖게 되었다. 우리나라의 경우 1980년대 이후 경제 발전과 사회 구조, 가족 제도의 변화와 더불어 새마을 유아원의 등장으로 유아교육의 중요성에 대한 인식이 점차 확산 되어 유아교육기관이 하나, 둘 생겨나기 시작하였고, 1990년대 이후에는 유아교육의 양적인 성장 뿐 아니라 질적인 측면에서의 발달 또한 강조하게 되었다. 따라서 본론에서는 유아교육의 중요성에 대해 논해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 유아교육이라

유아는 개별적으로 가정에서 교육하는 것이 아니라 사회에서 일정한 기간 동안 집단을 구성하여 교육하기 위해서는 유아의 존재에 대한 법적인 규정이필요하다 할 것이다. 이에 법적인 관점에서 유아의 개념을 살펴보면, 현재「유아교육법」제1장 제2조 에서는 ‘유아’란 ‘만 3세부터 초등학교 취학 전까지의 어린이를 말한다.’ 라고 명시되어 있으며, 「영유아보육법」제1장 제2조에서는 ‘영유아’란 ‘6세 미만의 취학 전 아동을 말한다.’ 라고 명시되어 있다.

참고 자료

없음