소개글

A+맞은 지역사회 간호학 "감염병관리체계와 보건교사의 역량"에 대한 내용입니다.

지역사회간호학 학교보건에 관련된 학교 감염병관리체게를 그림과 함께 요약해서 적었습니다.
또 감염병발생시 그에 필요한 보건교사의 역량에 대해서도 자세하게 적혀있습니다.

목차

1. 코로나 19의 확산으로 교육부 및 각 시도교육청에서는 코로나 19의 감염병 관리 지침 및 학생학습, 학교교육활동의 지원방안에 대한 매뉴얼(안내서)를 발간하여 배포하였다. 이에 관한 최신 자료를 하나 찾고, 일개 학교에서는 감염병 관리체계 및 유관기관 협조체계를 어떻게 구성해야 하는지 자료를 바탕으로 기술하시오.
2. 또한 그 체계를 구성, 운영하는 데에 필요한 보건교사의 역량은 무엇이며, 그 이유를 논하시오.

본문내용

학교의 감염병 관리체계는 크게 감염병 발생을 대비하여 대응 체계를 구축하는 예방단계, 학교 내 감염병 유증상자발견부터 학교 내 유행확산을 차단하는 대응단계, 학교 내 유행종결 및 복구의 복구단계 나눠지게 된다.

1. 예방단계에서는 감염병 환자 발생에 대비하여 대응체계 구축(조직 구성, 계획 수립) 및 예방 활동 수행단계로서 학생 감염병예방. 관리에 대한 계획을 수립, 학생감염병관리조직을 구성, 예방접종, 감염병예방교육, 수동감시체계운영, 방역활동의 활동을 한다.

(표1-1:학생감염병 관리조직)
⇒ 서울특별시강남서초교육지원청: 「학생감염병 예방 위기대응 매뉴얼 상세본(초중고특수용).pdf」

이중 학생감염병 관리조직은 학교장이 총괄하여 매년 3월말까지 구성되게 된다. 학교장은 감염병 발견 시 협력 할 수 있는 조직( 교육(지원)청, 시.도 교육청 감염병 관리 협의체 , 보건소, 학교의사)에 협력체계를 조직하고 학교 내 감염병의 발견 시 학교 구성원들 각자가 수행해야 될 역할을 구성한다.

조직
구성원
역할
발생감시팀
생활지도 담당 부장급 교사(총괄)
학년부장
담임교사
보건교사
-감염병의 여부를 가장 먼저 확인함.
-감염병(의심)환자의 신속한 파악과 밀접접촉자가 누구인지 파악
예방관리팀
보건교사(총괄)
담임교사
-위생수칙을 통해 보건교육
-(의심)환자/접촉자를 관리하고 유행확산방지
-보건소 등 외부기관에서 역학조사 시 협조
학사관리팀
교무부장(총괄)
교육과정부장
담임교사
-학생의 수업 및 출결을 관리
-교사공백으로 인한 조치
-휴업/휴교의 중지시 학생들의 가정학습, 생활관리 -학부모 대상상황을 전파

참고 자료

https://s-space.snu.ac.kr/bitstream/10371/83434/1/2013-12-%EA%B0%84%ED%98%B8%EA%B5%90%EC%9C%A1-%EA%B6%8C%EB%AF%B8%EA%B2%BD%2C%EB%B0%A9%EA%B2%BD%EC%88%99.pdf
보건교사 역할에 대한 초등학생과 간호대학생의 인식 비교-권미경1)․방경숙2)․유주연3)
http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:xKzfokxE1GIJ:www.nl.go.kr/app/nl/search/common/download.jsp%3Ffile_id%3DFILE-00013411541+&cd=1&hl=ko&ct=clnk&gl=kr-학교에서 응급의료 관리체계
http://gnscedu.sen.go.kr/CMS/openedu/openedu01/openedu0101/1301477_3700.html
⇒ 서울특별시강남서초교육지원청: 「학생감염병 예방 위기대응 매뉴얼 상세본(초중고특수용).pdf」