소개글

1. 학교에서 실제로 활용할 수 있는 자료입니다.
2. 학생들의 개별적 흥미, 진로, 창의적 자율활동 등이 반영되어 있는 자료입니다.
3. 학생 수준(상위권, 중위권, 하위권)별로 다양한 예시들이 있습니다.

목차

없음

본문내용

상위권

1학기 학급 회장(?.?.?.-?.?.?.)으로 선출되어 학기 초 원하는 학급의 모습으로 놀 때는 놀고, 공부할 때는 공부하는 반이기를 바란다고 적었듯 자신이 원하는 학급의 모습으로 만들어가는데 가장 크게 기여함. 학급 친구들이 정해진 기간 내에 수행평가 및 과제들을 제출할 수 있도록 공지 알림 역할을 자진해서 함. 자신과 친구들의 생활기록부 관리에도 힘쓰며 의미 있는 학급 활동이 다양하게 이루어지도록 노력함.

튀르키예 대지진과 국내에 약진이 발생하는 상황에서 내진설계의 중요성에 관심을 갖고, '국내 내진설계'라는 주제로 '사회문제 해결 프로젝트'에 참여함. 더 이상 우리도 지진에 대해 안전하지 않다는 점을 말하며, 지진 발생 시 저층 건물에 피해가 클 뿐만 아니라, 예방 미비로 작은 피해가 큰 피해로 확대될 수 있음을 지적함. 선제적 예방 건축만이 피해를 줄일 수 있다는 점을 강조하며, 문제에 대한 심층적 인식과 문제해결에 대한 의지를 보임.

한글날 기념 백일장을 통해 우리 고유의 언어인 한글의 위대함을 다시 생각해 보게 되었고, 한글을 기념하는 날이 무슨 의미를 지녔는지 알아보는 계기가 됨. 한글의 우수성을 말로 다 설명하기는 어렵지만 백일장과 같이 글로 표현할 수 있는 기회가 생겨 우리 민족의 모국어인 한글의 우수성을 기리며 감사하는 마음을 갖게 됨. 또한 일상생활에서 자주 쓰이는 외래어나 외국어의 사용을 자제하고, 우리말을 지켜나가야겠다고 다짐하여 우리말 바로쓰기 행사에 기회가 된다면 꼭 참가하려는 의지가 생김.

2학기 말 실시한 학급 내 투표에서 '가장 이타적인 학생'으로 선발됨. 수업 시간에 옆 친구가 졸고 있으면 깨워주고 모르는 점을 물어보면 항상 친절히 가르쳐주는 학생으로 급우들 사이에서 호평이 자자한 학생임.

참고 자료

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