소개글

1. 학교에서 실제로 활용할 수 있는 자료입니다.
2. 학생들의 개별적 흥미, 진로, 창의적 자율활동 등이 반영되어 있는 자료입니다.
3. 학생 수준(상위권, 중위권, 하위권)별로 다양한 예시들이 있습니다.

목차

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본문내용

상위권

보건수업에서 코로나19 등 감염병에 대한 탐구학습을 진행함. 심폐소생술, 하임리히법 등의 응급처치 교육에 흥미를 보이며 자동심장박동기 사용법을 완벽하게 수행함. 수업이 거듭될수록 반 분위기를 주도하며 성범죄 처벌에 관한 특례법 조사에서는 One-Stop지원센터의 역할 등 피해자들의 재활에 많은 관심을 보이며 자신이 맡은 과제를 훌륭히 완수함.

‘사회문제 탐구 활동’에 참여하여, ‘다양한 직업들로 보다는 세계화의 양태’라는 주제를 가지고 탐구 보고서 작성 활동을 수행함. 조원들이 꿈꾸는 군인·승무원·국제 변호사의 활동의 변화 양상을 세계화 이전과 이후로 나누어 설명할 뿐만 아니라, 이러한 변화로 인해 본인이 갖추어야 할 능력과 가치·태도가 무엇인지 알아봄으로써 세계시민으로서의 자질을 갖추어가는 모습을 보임.

‘사회문제 탐구 활동’에 참여하여 최근 자주 접하게 되는 마약문제에 관심을 갖고 ‘마약 청정국이 아닌 한국’을 주제로 보고서를 작성함. 마약의 종류, 그에 따른 부작용과 중독 증세를 자세히 살펴봄으로써 마약에 대한 위험성을 효과적으로 전달할 뿐만 아니라, 마약이 사회에 끼치는 영향을 사회·경제적 측면에서 자세히 설명함. 또 사후처방을 위한 법률과 사전예방을 위한 교육이 다각적 측면에서 변화되어야 함을 논리적으로 주장함.

어울림 체육 한마당에 참여하여 같은 반 학우들과 함께 다양한 체육 활동 및 응원 활동에 적극적으로 참여하는 모습을 보임. 그 결과 학급 줄다리기, 달리기 계주 등에서 뛰어난 활약을 보임으로써 학급의 뛰어난 성적에 기여함. 이러한 모습을 통해 학생의 높은 공동체 역량과 협동심을 확인함.

참고 자료

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